Модуль 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх вчителів  буде  підбір інструментарію та  форм оцінювання впродовж проекту для  проведення формуючого оцінювання. Важливим моментом стане питання "Яким чином провести захист проектів"

Модуль 10

Найулюбленіша  моя тема - фасилітація. Мною створено календар плану роботи над проектом, але тільки для однієї  з  чотирьох груп учнів. Потрібно створити  такі "путівники по проекту" і для інших груп. Тільки спробую створити  щось нове, не подібне на вже створений документ. Потім порівняю, яка з форм фасилітації  для учнів була кращою.

Модуль 9

При виконанні цього модуля  я визначила ті моменти плану навчальної теми, на яких потрібно  диференційовано вести роботу з учнями. Внесла зміни до плану. Диференціація - найкращий
  " винахід" в педагогіці ! Саме диференціація дозволить оцінити роботу учнів в моєму проекті.

Модуль 8

Дуже багато інформації яка потребує більш ретельного вивчення. Поки що в голові "каша", треба  все систематизувати- чим і займусь при нагоді.

Модуль 7

Переглянувши приклади учнівських робіт, я  зробила певну корекцію щодо планування  робіт мого проекту. Саме це дало можливість більш усвідомлено внести зміни до плану вивчення теми.Важливою для мене була робота в малих групах по обговоренню учнівської роботи ( учнівського блогу "Маргарет Тетчер")  Я вдячна Олександру за слушні зауваження та цікаві пропозиції стосовно моєї роботи

Модуль 6

Для мене цей модуль був дуже важливим тому, що в достатній мірі не володію , на жаль, всіма сервісами Інтернету для спілкування та співробітництва, які запропоновані в модулі.
Для себе я визначила, що недостатньо використовую такий сервіс як чат.Тому  в свій проект обов'язково включу саме цей ресурс для спілкування.

Модуль 5

Важлива ідея модуля- формуюче оцінювання діяльності учнів.Я з'ясувала яким має бути оцінювання, як формуюче оцінювання відрізняється від традиційного .

Щоб об'єктивно оцінити діяльність кожного учня, необхідно на початку роботи над проектом провести оцінювання освітніх потреб кожного учасника проекту.

Модуль 4

Важлива ідея модуля- формуюче оцінювання діяльності учнів.Я з'ясувала яким має бути оцінювання, як формуюче оцінювання відрізняється від традиційного .Щоб об'єктивно оцінити діяльність кожного учня, необхідно на початку роботи над проектом провести оцінювання освітніх потреб кожного учасника проекту.

Модуль 3

Саме цей модуль спрямований на виконання завдань які визначають стратегію проектної діяльності учнів.Дуже важливим, на мій погляд, є визначення ключового питання, що об'єднує питання тематичні та змістові.Визначивши проект в рамках окремої теми з Всесвітньої історії, важливо уточнити вимоги Державного стандарту та окреслити у відповідності до них діяльність учнів у цьому проекті.

Модуль 2

В процесі навчання  за методом проектів мої учні мають можливість проявити творчість при виконанні завдань, набудуть практичного досвіду роботи з інформацією, розвиватимуть навички комунікації та співробітництва.Метод проектів дозволяє проявити ініціативу, вміння самостійно вирішувати проблеми, пристосовуватись до різних ролей у навчальній діяльності.
Вище перелічені  навички є основними з навичок 21століття.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені сформувати цілі мого навчання на тренінгу, а саме - ознайомитися з соціальними сервісами з метою активного спілкування, з'ясувати питання оцінювання роботи учнів та диференціації під час роботи.
Вперше створивши власний блог маю надію та бажання  використовувати цей ресурс в професійній діяльності, розширюючи спілкування з колегами.